教育是国之大计，教师是教育事业的主要承载者和践行者，教师的专业素养和教学水平关乎教育质量。为多方面拓展我院教职工能力，展现教职工风采，学院举办了“青年教师沙龙”系列活动，分别于2023年12月和2024年1月组织开展两场“教学之星”交流会。本次交流活动以“青年教师基本功大赛”为话题，旨在促进青年教师提高职业能力，特邀生理学与病理生理学学系王可副教授进行教学经验分享，人体解剖学与组织胚胎学学系王璐璐老师进行教学展示。活动由我院党委副书记兼副院长王炜教授主持。

活动伊始，校工会常务副主席赵晓民就“青年教师基本功大赛”的发展历程和重要意义进行简要介绍，重点强调近年来的改革方向，包括自上而下逐年增大的支持力度，对教师综合素质和应场能力的重视等方面内容。

王可副教授以“不忘初心、教好书、育好人”的主题结合自己参赛经验和教学成长经历进行了报告。她从“引路入境，相机诱导”“教与学，多与少”“未雨绸缪，有备而战”三方面阐述了自己的教学理念和成长之路。她认为，教师的角色不仅是知识的传递者，更是引导者和启发者；而学生的角色也不仅是知识的接受者，更是思考者和探索者。无论是平时授课，还是备赛，教师都应早做准备，做足准备，包括熟悉课本、设计教学过程、更新教案、完善PPT、做好学情分析、课后认真反思等。每位教师都应如习近平总书记所说，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。

王璐璐老师以《系统解剖学》第九章第一节为例，通过热情饱满、自然大方的教态展示了青教赛的现场授课节段，为在场的老师们带来了深刻的体验，同时，她分享了自己的体会并鼓励青年教师积极参赛、在比赛中历练。

我院生理学与病理生理学学系副主任王雯教授作为专家，就“青教赛”的一些比赛规则及注意事项进行了具体介绍，并着重对教案的设计进行了讲解，对王璐璐老师的授课过程进行了详细的点评。她指出，教学展示中整体教学设计要流畅，思政融入要自然，授课要有吸引力，其中，口诀式教学法是一个亮点，可有效帮助学生理解记忆。并针对教学过程进一步提出了建议，包括可在病例导入部分增加视频或动画、激发学生学习兴趣，在授课过程中加强互动、引导学生主动回答问题，在最后的科研进展方面进行简单介绍等方面。

交流讨论环节，副院长黄海霞教授分享了自己的教学经验并提出了建议，她分析了授课比赛与日常教学之间的联系，并特别指出，教师一定要对讲课内容进行反复练习、严格注意教学时间的把控，此外，在现代多媒体技术的辅助下，要注意板书的设计和作用，如：可通过画图更形象地展示教学内容。人体解剖学与组织胚胎学学系杨春副教授就“青教赛”谈了自己的体会并提出，授课比赛与日常教学虽不完全相同，但比赛亮点如课程导入部分的设计可引入到日常教学、提高学生的学习兴趣，同时，她也对提升高阶性提出了自己的看法，指出教师要用心去查阅最新的科研进展，不断开阔学生视野。

最后，王炜教授对整个课程展示过程和点评建议进行了总结，并强调了“两性一度”的金课标准，特别提出要注意提升“高阶性”和“创新性”，课程目标要坚持知识、能力、素质有机融合，培养学生解决复杂问题的综合能力和科学思维，在较传统的基础医学课程中迎接挑战、用心思考。

“教学之星”活动的成功举办，令参会的青年教师收获良多，也对未来的教学信心满满，“育人先育己”，只有通过抓住机遇，不断进步，快速成长，才能更好地应对各种教学挑战，更好地指导学生。