为深入贯彻落实“新医科”建设要求，推动医学人文教育与基础医学专业课程的深度融合与创新，2026年6月25日，基础医学院与医学人文学院跨学院课程融合启动会在二教楼78教室隆重举行。基础医学院副院长黄海霞教授、医学人文学院张清华教授、两院各学系及教研室教师代表齐聚一堂，围绕多学科交叉融合展开深度研讨，共谋医学人才培养新模式。

会议伊始，两院副院长分别就各自学院的课程体系与特色优势做了详细介绍。基础医学院副院长黄海霞指出，学院在人体解剖学、组织胚胎学、细胞生物学、生理学、病理生理学、实验动物学及神经生物学等核心课程上拥有深厚的教学积淀。近年来，学院积极拥抱教育数智化转型，依托超星课程平台建设了多门智慧课程，并尝试推动基础医学各课程之间的交叉融合，同时作为校本部唯一一个北京市创新教研工作室的依托单位，在教学方法改革与教研创新方面持续发力，努力探索跨学科融合与创新机制。医学人文学院副院长张清华表示，学院开设的医学伦理学、医学史学、卫生法学、应用语言学、应用体育学及艺术教育学等课程在医学通识教育中发挥着不可替代的作用，然而人文社科与基础医学之间客观上存在一定的知识鸿沟，导致人文素养培育难以真正融入专业教育的内核。学院迫切希望通过跨学院课程融合，将人文元素有机嵌入基础医学教学全过程，从而更有效地实现医学生人文底蕴与专业能力的协同提升。双方一致认为，基础医学提供科学的“硬度”，人文社科赋予医学以“温度”，两院课程虽各有侧重，但内在逻辑紧密相连，深度融合必将催生出更具生命力的医学教育新生态。

在随后进行的研讨环节，两院教师从多学科视角出发，深入探讨了人文社科课程与基础医学专业课程的具体融合路径。与会教师围绕集体备课机制、跨学科案例设计、课程内容创新及合作实施途径等关键细节展开了热烈讨论。大家提出，医学伦理可贯穿于人体解剖学、组织胚胎学和动物实验等课程教学过程，医学史为细胞生物、生理学等专业知识发现提供历史纵深，卫生法学与神经生物学中脑机接口等前沿进展立法相结合，人体解剖学运动及康复相关专业内容可融入语言学与艺术教育课程。这些创新构想为课程改革提供了切实可行的方向。

经过充分交流，双方初步达成了多项合作意向，明确了实施路径。未来两院将建立常态化跨学院教研协作机制，联合开发“医学人文+基础医学”交叉融合课程，共建跨学科课程案例知识库，并组建交叉学科教学创新团队。双方表示，将以此次启动会为起点，紧紧围绕立德树人根本任务，不断拓展合作领域，从课程建设延伸至人才培养、教学研究等多个方面，携手打造跨学院合作新范式，培育更多兼具专业素养与人文底蕴的高素质医学人才。

此次启动会的成功召开，标志着两院在跨学科课程融合方面迈出了坚实步伐，为深化医学教育改革、提升育人实效注入了新的活力。