为深入贯彻落实国家教育数字化战略行动，推动“新医科”建设背景下的基础医学教学深层次变革，5月21日下午，基础医学院“AI赋能、思政融入、学科交叉的新范式教师教学创新大赛暨教学改革建设课题结题汇报会”在二教78会议室圆满落下帷幕。本次活动旨在以赛促教、以赛促建、以赛促融、以赛促创，全面展示我院教师在人工智能赋能教学、课程思政有机融入等领域的最新探索成果。
会议邀请到学校教务处马凌副处长、朱淼副处长，以及四位学院教学督导专家担任现场评委。学院副院长黄海霞主持活动并致辞，来自各学系的50位教师参加并作了精彩汇报。全院教师代表共同观摩了本次比赛。
黄海霞副院长在致辞中简要介绍了本次活动的渊源：她回顾道基础医学院紧扣教务处引进超星线上平台开展课程建设的工作部署，率先开启了线上线下相结合的教学改革探索。为持续激发一线教师参与教学创新的积极性，学院连续设立70余项院级教改项目予以立项支持。今年在前期教改积淀的基础上，学院将课题结题与教学创新大赛有机结合，升级为“教改+比赛”的新形式，旨在以赛促教、以赛促建，充分调动广大教师的主动性，加快学院整体教学质量提升。她指出，当前医学教育正处于教育数字化转型与“新医科”建设的关键交汇期，基础医学作为医学教育的“基石”，必须在人工智能赋能、课程思政融入、学科交叉融合三大方向上率先突破。本次大赛共设置线上课程建设、案例式题库建设、知识图谱建设及教师教学创新大赛四大赛道，其中前三个赛道为院级教改课题项目的“必选项”。她强调，这不仅仅是一次评比，更是推动基础医学教学深层次改革的“点火器”，希望各学系和广大教师以此为契机，打造一批具有示范引领作用的基础医学“金课”。
黄海霞发言
教务处马凌副处长结合学校当前教学改革的整体部署，对基础医学院的教学创新工作提出殷切希望。她特别强调了案例式题库建设在基础与临床教学融合中的关键作用，马凌副处长指出，以临床真实案例驱动，覆盖执业医师考点，既能帮助学生打通基础与临床的逻辑关联，也能有效促进考试模式改革——从知识记忆考查转向临床思维与应用能力评价。她鼓励基础医学院教师积极探索这种新形式的命题模式，并积极参加校级及以上的创新命题大赛，将首医的教改经验推向更广阔的舞台。
马凌发言
随后，50位教师分赛道依次进行3分钟或8分钟的现场汇报。参赛教师围绕课程教学痛点，系统阐述了AI技术赋能教学设计的创新思路、知识图谱的建设、案例式题库的构建、思政元素的融入以及AI赋能新范式教学模式的实践成效。多门课程在知识图谱建设、案例式题库开发、AI工作平台应用及学生个性化画像等方面形成了可复制、可推广的基础医学院经验。教师教学创新大赛中，《医学机能学实验课》展示了从传统教学向智慧化转型的三大创新亮点：一是智慧课程与数字教材引领，该课程为学校首批智慧课程，2025年出版《医学机能学实验》数字教材，具备智能推荐、个性化学习路径等功能，覆盖23个专业，课程活动超27万次，访问量超201万次。二是智慧型实验室与虚拟仿真融合，依托教育部认定的虚拟仿真教学创新实验室，构建“动物-人体-虚拟”三维度体系，学生通过虚拟仿真预习并获AI实时反馈，实验过程自动采集生理参数并预警，实验报告结构化批改，显著提升成功率并降低消耗。三是分层递进课程体系与多维能力培养，建立“经典-综合-探究”三层级实验项目和“基础-科研-临床”三面向教学目标，通过多模态数据分析构建学生实验能力个性化画像，支撑精准指导与差异化教学。《医学遗传学》展示了基于知识图谱与案例式题库深度融合的三大创新：内容创新上，突破传统线性局限，构建以遗传病致病基因为核心的知识图谱，实现分子机制到诊疗路径的全链条关联；方法创新上，基于真实家系案例，通过AI分析答题路径并动态调整难度，形成“千人千面”的个性化练习；评价创新上，建立多维评价体系，通过分析学生在知识图谱上的“跳跃轨迹”评估其知识迁移与临床推理能力，生成涵盖多维度能力的“遗传学能力雷达图”，驱动差异化辅导与精准教学。各位老师汇报过程中多次展示了AI助教答疑、课堂行为分析、学习预警等功能在教学实践中的常态化应用，充分展现了我院在智慧教学工具应用上的整体实力。从知识图谱到智能题库，从AI工作平台到学生画像，基础医学院正逐步形成“数据驱动、精准施教、个性学习”的教学新生态。
参赛教师汇报
教务处朱淼副处长对本次活动作总结发言。她高度评价了基础医学院在教学改革中取得的丰硕成果，充分肯定了学院在智慧课程、知识图谱等前沿教学工具上的率先探索，并鼓励老师们将AI赋能从“展示亮点”真正转化为“日常教学常态”，在课程思政的自然融入和基础-临床实质性交叉上下更大功夫，为学校整体教育教学改革提供可复制、可推广的“基础医学经验”。特别指出：《医学机能学实验课》《病理学》《人体解剖学》等建设突出的学科，已经具备了向高层次教学创新赛事冲击的实力。她希望相关团队进一步总结凝练教改成果，走出首医，积极参与北京市及全国教师教学创新大赛，为学校争取更高荣誉。同时，她表示教务处将持续支持学院这种新范式的教学改革。
朱淼发言
学院根据评委现场评分，评选出各赛道特等奖、一等奖、二等奖、三等奖以及3个优秀组织奖。获奖名单如下：
基础医学院首届教师教学创新大赛暨教改课题结题汇报会获奖名单
现场合影
本次大赛不仅集中检阅了基础医学院近年来的教改建设成果，更明确了未来“赛-建-用”联动机制。以赛为媒，以创为驱。基础医学院将以本次活动为新起点，持续深化“AI赋能、思政融入、学科交叉”的教学新范式，培育更多具有省级以上竞争力的教学创新成果，全力打造具有首都医科大学特色的基础医学教育标杆。
